Sequência Didática de Elizabete Pereira Pardinho

Sequência Didática

O avestruz- Mário Prata  

(Crônica narrativa)

                                       

  Habilidades de leitura

 Antes da leitura:

 1- Pedir que os alunos desenhem  um animal de acordo com as características apresentadas pelo professor: “ ... O tamanho do animal assemelha-se  a um boi pesa entre 100 e 160 quilos, a altura pode chegar a quase 3 metros, para ser mais exato :2,70, não tem quase pescoço e suas asas são atrofiadas, dois dedos em cada pé ”.

2- Questionar aos alunos:

Você já ouviu falar em avestruz?

B)   O que você espera de um texto com este título?

Você alguma vez pediu um presente estranho?

Ir até a sala de informática e pesquisar sobre o avestruz ( características, curiosidades, etc.)

Questionar sobre animais de estimação.

Comentar sobre os nomes científicos dos animais.

Durante a leitura

1- Pedir que os alunos leiam atentamente o primeiro parágrafo

 do texto  dê  sua opinião sobre o que virá pela frente;

2- Pedir que os alunos leiam silenciosamente o texto;

2- Grifar as palavras ou expressões que eles desconhecem ;

3- Numerar os parágrafos do texto e identificar as características

do avestruz;

3- Leitura feita pelo professor com inferências:  tema, vocabulário,

intencionalidade, etc.

DEPOIS DA LEITURA

1- Atividades para avaliar o desenvolvimento das habilidades depois

da leitura.

A)     Suas expectativas confirmaram-se, após a leitura do texto,

B)      Foco narrativo: O narrador é personagem ou  observador? Onde ele

vive? A quem se dirige?

C)      Por que o narrador disse ao menino que o avestruz come mouse,

tênis e  jogos eletrônicos?

D)     Por que o autor comenta que avestruz na TPM é perigosíssimo?

E)      O autor faz uso da linguagem coloquial? Comprove com passagens

do texto.

F)      Como o aluno convenceria o garoto a desistir das gaivotas e do urubu?

G)     Por que o narrador sugere à mãe do garoto procurar um psicólogo?

H)     Vocês conhecem alguém que tenha um animal exótico?

  

Produção textual

1- Reescrita do texto( duplas) –Sala de informática.

2- Produção escrita:  Tipologia narrativa

                                       Foco narrativo em primeira pessoa.

                                       Tema :  Um presente exótico.

                                                    Meu animal de estimação