Sequência didática de Evelin Silva

Sequência Didática 

Evelin Aparecida Pereira Silva

“PAUSA”  Moacyr Scliar

Público alvo: 9º ano

            Levantamentos Prévios ( antes da leitura)

1.) Comecemos com o significado encontrado no dicionário da palavra “ Pausa”  usada como título. Você conhecia  esta palavra?  Onde você já utilizou?

2.) O que o título sugere?  Sobre o que você acha que este texto vai falar?

3.) Atualmente os casais tem dificuldade de relacionamento. O que você pensa sobre isso?

4.) Este texto  trata-se de um conto. Cite algumas características do gênero.

Leitura compartilhada

(Durante a leitura )

A) Quais palavras são totalmente desconhecidas para você? Há casos em que o contexto sugere um possível significado para estas palavras? Pesquise no dicionário.

B) Qual o foco narrativo da história?

C) Quais seus personagens principais? Caracterize-os.

D) Onde tudo se passa? Em que tempo?

Interpretação Textual

(Após a leitura)

1.  O texto está em terceira pessoa. Assinale uma alternativa que comprove isso.

a.) “Por que não vens almoçar?”

b.) “Volto de noite”.

c.) “Vestiu-se rapidamente e sem ruído”.

d.) “Não sei se virei […]”.

2) O texto está repleto de discursos diretos.Leia os trechos que seguem e indique qual personagem, respectivamente,  os pronunciou.

“Por que não vens almoçar?”

 “Já vai, seu Isidoro”?

a.) Isidoro e Samuel.

b.) Esposa e Raul.

c.) Isidoro e mulher.

d.) Samuel e Raul.

3)  Qual a relação que pode ser estabelecida entre a história e o título do texto?

4.) Que tipo de relacionamento pode se pressupor que o casal  tem?

5.) Que justificativa Samuel dá à sua esposa para acordar cedo todos os domingos  e sair? Qual a reação dela?

6.) Por que Samuel é tratado por outro nome pelo dono do hotel? O que isso sugere?

7.) Que relação podemos estabelecer entre o sonho e os desejos do personagem?

8.) Por que ele mantém o hábito de passar os domingos no hotel?

9.) Após a leitura, suas expectativas foram confirmadas?

10.)  Pense o aconteceria se o hábito de Samuel fosse descoberto. Escreva um parágrafo contando o que aconteceria com ele.

     Produção escrita

Na sala de informática, em trios, transforme este texto em uma história ilustrada no Power Point, modificando seu final.

Utilize o “datashow”  para apresentar aos colegas de sala em data previamente estipulada.